朝陽市財經(jīng)學(xué)校教學(xué)過程管理辦法(2019年修訂)

朝陽市財經(jīng)學(xué)校教學(xué)過程管理辦法

(2019年修訂)

為適應(yīng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論要求，加強教學(xué)過程管理管理，堅持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)活動中的主動性和積極性。體現(xiàn)新時代職業(yè)教育特點，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計劃、備課、上課、實驗（訓(xùn)）、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

一、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)包括編制學(xué)期授課計劃，課前準備（備課、編寫教案、置備教具、實驗示范準備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）編制學(xué)期授課計劃

⒈ 任課教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進程表，結(jié)合任課班級的實際，認真編制學(xué)期授課計劃。

⒉ 學(xué)期授課計劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號（或題數(shù)）、階段測驗、復(fù)習(xí)、實驗、實訓(xùn)教學(xué)等安排，成績考核的方式、次數(shù)，并附有編制說明和計劃，注明使用的班級、學(xué)期。

⒊ 學(xué)期授課計劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研部主任初審、批準后執(zhí)行。審批后的學(xué)期授課計劃報一份教務(wù)科備查。

⒋ 審批后的學(xué)期授課計劃不得輕易改變。如需調(diào)整計劃，調(diào)整學(xué)時數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研部主任簽署意見后，報教務(wù)科批準執(zhí)行。

（二）備課

⒈ 任課教師必須在開學(xué)前備好兩周課的教案。備課前要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。一般以兩節(jié)課為單位編寫一個教案。

⒉ 教案（又稱課時授課計劃）包括：首頁（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點難點，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點而異，不要流于形式。新教師應(yīng)具體詳細編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。鼓勵教師應(yīng)用計算機備課，電子教案、課件等教學(xué)資源上傳到校教學(xué)平臺。

⒊ 備課以教師個人為主，教研部應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期1-2次。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點難點解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。

⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實驗。課后要寫教學(xué)后記，主要反映教學(xué)得失，教學(xué)效果，改進措施。

⒌ 任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。

（三）上課

⒈ 教師是課堂的組織者和主持者，必須嚴格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。

⒉ 教師在上課的全過程中，要嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認真組織教學(xué)，嚴格考勤登記，填寫教室日志，并注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。

⒊ 教師講課的基本要求：目的明確，組織嚴密，條理清晰，講授正確，啟發(fā)性強，教法靈活，重點突出，語言準確，板書工整，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)及設(shè)施設(shè)備，積極應(yīng)用多媒體課件教學(xué)。

（四）課外作業(yè)

⒈ 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。對布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做。

⒉ 任課教師必須及時和認真批改作業(yè)，評分及評語要客觀公正、具體明確，必要時要講評作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績登記。

⒊ 要引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考有創(chuàng)造性地按時完成作業(yè)，對沒有按時完成或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時教育。

二、實踐教學(xué)管理

中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國家職業(yè)資格標準相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校要切實加強實踐教學(xué)管理，健全制度，創(chuàng)新機制，保證教學(xué)健康有效開展，全面提高實踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)必需的技能，確保學(xué)生達到專業(yè)培養(yǎng)目標規(guī)定的要求。實踐教學(xué)包括：實驗、技能訓(xùn)練、社會實踐、認識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)（綜合）實習(xí)。教學(xué)計劃中專業(yè)實踐教學(xué)時數(shù)與專業(yè)理論教學(xué)時數(shù)比例一般應(yīng)達到1：1。

（一）實驗

實驗是驗證理論知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。

⒈ 凡教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目必須開出。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，選用或編寫實驗指導(dǎo)書，擬定實驗計劃，制定實驗課的考核辦法。

⒉ 任課教師應(yīng)將學(xué)期實驗計劃與學(xué)期授課計劃同時交教研部主任批準后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實驗計劃報送教務(wù)科。

⒊ 任課教師要認真按大綱要求做好實驗課的備課工作，預(yù)作實驗，寫好教案。備課內(nèi)容包括：實驗?zāi)康囊?，實驗原理，儀器設(shè)備及操作規(guī)程，可能發(fā)生誤差的原因，注意事項及預(yù)防措施。做好實驗分組安排，布置預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)書。

⒋ 任課教師應(yīng)做好實驗組織工作和指導(dǎo)工作，教育學(xué)生認真執(zhí)行實驗規(guī)章制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實驗?zāi)康?、要求和方法，提出注意事項。在實驗進行中，教師要做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗并進行分析，保障實驗安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。

⒌ 實驗完畢，任課教師應(yīng)會同實驗室工作人員檢查各實驗小組的實驗結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實驗日志。實驗員要及時清點、檢查儀器設(shè)備，調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)。

⒍ 任課教師要認真批改實驗報告，評定實驗成績。凡單獨考核成績的實驗課，必須進行綜合考核，制定考核標準。綜合考核以實操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試。實驗課總評成績由各項實驗報告、實驗操作表現(xiàn)或綜合考核等成績組成。

⒎ 實驗員要根據(jù)實驗項目提前做好實驗課的一切準備工作，參加實驗課教學(xué)的輔導(dǎo)，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實驗操作。

（二）技能訓(xùn)練（實訓(xùn)）

技能訓(xùn)練（實訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。一般安排在校內(nèi)進行，包括基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實習(xí)、技能等級考證訓(xùn)練。

⒈ 凡實施性教學(xué)計劃規(guī)定的實訓(xùn)項目必須按教學(xué)進程表認真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)教研部提出書面報告，送教務(wù)科，經(jīng)批準后實施。

⒉ 所有實訓(xùn)必須有大綱和指導(dǎo)書。實訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書可由擔(dān)任該任務(wù)的教研部結(jié)合本專業(yè)實際組織編寫，由專業(yè)教研部審批后下達執(zhí)行。

3． 指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實訓(xùn)目的、要求和方法，提出注意事項，做好現(xiàn)場指導(dǎo)，并進行必要示范操作；檢查學(xué)生的操作情況，記錄學(xué)生實訓(xùn)中的表現(xiàn)，保障實訓(xùn)安全。實訓(xùn)完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實訓(xùn)日志。

4． 實訓(xùn)過程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。若發(fā)生事故，應(yīng)及時負責(zé)處理，并做好事故記錄，及時報學(xué)校主管部門。對違反安全規(guī)程且不聽勸導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師可停止其實訓(xùn)并向?qū)I(yè)教研部匯報。

5． 實訓(xùn)期間要求學(xué)生做好筆記，按實訓(xùn)指導(dǎo)書要求完成實訓(xùn)專題報告，交指導(dǎo)教師批閱。指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)表現(xiàn)評定學(xué)生實訓(xùn)的平時成績。

無實訓(xùn)筆記、實訓(xùn)報告的學(xué)生不予評定成績，無故不參加實訓(xùn)者，以曠課論。參加實訓(xùn)時間不足2／3者，即為實訓(xùn)不及格，以零分計。

教學(xué)計劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定結(jié)果為其成績。

（三）實習(xí)

學(xué)生實習(xí)分專業(yè)認識實習(xí)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)。

1、實習(xí)盡可能創(chuàng)造條件安排在校外實習(xí)基地進行。各專業(yè)教研部要設(shè)立學(xué)生實習(xí)管理機構(gòu)，制定完善的管理制度和規(guī)范性文件，并根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)目標的要求編制實習(xí)大綱，結(jié)合現(xiàn)場實際制定實習(xí)計劃。實習(xí)計劃明確規(guī)定：實習(xí)班級、實習(xí)地點及時間安排、實習(xí)目的、任務(wù)和要求，實習(xí)內(nèi)容與方法，實習(xí)期間教學(xué)安排、考核方式和考核標準，指導(dǎo)教師的分工與安排。有條件的學(xué)校（專業(yè)）應(yīng)通過實習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級證書或職業(yè)資格證書。

實習(xí)前，專業(yè)教研部應(yīng)檢查實習(xí)準備情況，并主持學(xué)生實習(xí)動員，講清實習(xí)目的、任務(wù)及要求。要對學(xué)生提出具體要求，學(xué)生要寫好實習(xí)記錄、實習(xí)報告和思想總結(jié)等。指導(dǎo)教師向?qū)W生宣布實習(xí)紀律，加強對學(xué)生進行安全教育和職業(yè)道德教育。

⒉ 實習(xí)期間要發(fā)揮實習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)場環(huán)境，讓學(xué)生獨立操作，達到技能考核標準的要求。

⒊ 實習(xí)結(jié)束前，必須對學(xué)生進行綜合考核，考核應(yīng)以實操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試，要準備考卷及評分標準。指導(dǎo)教師在實習(xí)過程中，要記錄學(xué)生實習(xí)中表現(xiàn)，認真批閱實習(xí)報告，寫出實習(xí)評語。實習(xí)成績由實習(xí)報告、實習(xí)表現(xiàn)和綜合考核三種成績綜合評定，并作為一門課程的成績單獨列入成績冊。

⒋ 專業(yè)教研部應(yīng)建立對學(xué)生和指導(dǎo)教師的評價考核制度，實習(xí)期間進行定期檢查，或隨機抽查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。實習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)教研部提交書面實習(xí)總結(jié)。專業(yè)教研部應(yīng)將本次實習(xí)總結(jié)和挑選五份學(xué)生實習(xí)作業(yè)或報告樣本送教務(wù)科存檔。
為適應(yīng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論要求,進一步加強教學(xué)管理，保證正常教學(xué)秩序，預(yù)防并及時處理教學(xué)差錯和事故，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，特制定本辦法。

一、教學(xué)差錯和事故的認定

1、教學(xué)差錯是指由于教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員以及為教學(xué)服務(wù)的各類人員的工作疏忽，對正常教學(xué)秩序、教學(xué)進程和教學(xué)質(zhì)量造成一定影響的行為。凡屬下列情況之一者，均為教學(xué)差錯。

（1）、任課教師上課遲到，或提前5－10分鐘下課。

(2)、任課教師開學(xué)后第二周未交教學(xué)進程計劃表。

(3)、無特殊理由，任課教師不按教學(xué)進度計劃表授課。

(4)、任課教師對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況記錄不完整。

(5)、按教學(xué)要求應(yīng)給學(xué)生答疑，但任課教師未安排答疑。

(6)、錯批、錯改學(xué)生作業(yè)或?qū)嶒灒ㄓ?xùn)）報告冊。

(7)、上課時攜帶的手機發(fā)出響聲，上課時接打手機電話。

(8)、延遲送交考試成績。

(9)、教師考試命題試題題量不足或內(nèi)容過淺，致使考生在半小時內(nèi)交卷人數(shù)達到半數(shù)。

(10)、監(jiān)考人員沒有嚴格遵守《監(jiān)考人員守則》。

(11)、實驗（訓(xùn)）室管理人員開門不及時，耽誤上課達5分鐘。

(12)、經(jīng)批準同意調(diào)課、停課、緩考，教學(xué)管理人員不及時通知有關(guān)任課教師和學(xué)生而影響教學(xué)秩序。

(13)、未經(jīng)主管部門批準，管理人員擅自將實驗（訓(xùn)）設(shè)備、電教設(shè)備和課室教學(xué)設(shè)施等挪作它用，而影響教學(xué)工作。

2、教學(xué)事故是指由于教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員以及為教學(xué)服務(wù)的各部門工作人員的直接或間接責(zé)任，導(dǎo)致對正常教學(xué)秩序、教學(xué)進程和教學(xué)質(zhì)量造成較大影響的行為。凡屬下列情況之一者，均為教學(xué)事故。

（1）、教師上課無故遲到或提前下課超過10分鐘，或缺課1節(jié)以上（雖有正當(dāng)理由，但未事先請假，該上的課沒上）。

（2）、教師無正當(dāng)理由，不接受教學(xué)單位下達的教學(xué)任務(wù)，或者未經(jīng)教務(wù)科同意而擅自委托他人承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

（3）、教師未經(jīng)審批同意，擅自缺課、調(diào)課、停課，或者變更教學(xué)時間、地點導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生誤課。

（4）、按教學(xué)要求應(yīng)向?qū)W生布置作業(yè)，但教師在整個教學(xué)過程中未布置作業(yè)或練習(xí)；或雖然布置了作業(yè)但不批改，或批改錯誤嚴重，或遺失學(xué)生作業(yè)10%以上。

（5）、教師或?qū)嶒灒ㄓ?xùn)）管理人員不按教學(xué)要求及時準備好實驗教學(xué)所需的儀器、設(shè)備、用品，不按照實驗（訓(xùn)）室規(guī)則做好實驗（訓(xùn)）課教學(xué)的準備和指導(dǎo)工作，而影響實驗教學(xué)正常進行。

（6）、教師或?qū)嶒灒ㄓ?xùn)）管理人員無視實驗室安全，不及時排除事故隱患，造成學(xué)生受傷需送醫(yī)院就醫(yī)，或儀器設(shè)備損壞。

（7）、教師未經(jīng)教務(wù)科批準，擅自安排學(xué)生緩考、重考。

（8）、教師不按照考試評分標準評定成績，隨意更改學(xué)生考試、考查成績。

（9）、學(xué)校期末考試或全國、全省有關(guān)課程統(tǒng)一考試，有關(guān)單位不按照教務(wù)科要求派出監(jiān)考人員。

（10）、監(jiān)考人員工作不夠認真，同一個考場巡考人員發(fā)現(xiàn)兩例及其以上學(xué)生作弊，或者對學(xué)生作弊行為不處理、不匯報。

（11）、任課教師報送成績后，需要對學(xué)生成績進行修改超過5%；考試結(jié)束后一周內(nèi)，任課教師未向教務(wù)科返還學(xué)生考卷。

（12）、監(jiān)考教師不負責(zé)任，考畢收回考卷與應(yīng)收考卷不符。

（13）、教學(xué)管理部門人員不按時下達教學(xué)任務(wù),在編制的課程表中出現(xiàn)錯排、漏排又未及時更正，而影響教學(xué)工作正常進行。

3、嚴重教學(xué)事故是指由于教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員以及為教學(xué)服務(wù)的各部門工作人員的直接或間接責(zé)任，導(dǎo)致對正常教學(xué)秩序、教學(xué)進程和教學(xué)質(zhì)量造成嚴重影響的行為。凡屬下列情況之一者，視為嚴重教學(xué)事故。

（1）、在教學(xué)、實驗、實習(xí)以及教學(xué)管理等教學(xué)活動中散布違背黨的四項基本原則的言論，或散布淫穢內(nèi)容。

（2）、不按教學(xué)大綱講課，擅自降低教學(xué)目標和要求、更換教學(xué)內(nèi)容。

（3）、擅自變更或不執(zhí)行教學(xué)計劃，致使教學(xué)任務(wù)不能落實。

（4）、準備不充分或指導(dǎo)不負責(zé)任，造成實驗儀器設(shè)備嚴重損壞或嚴重人身安全事故。因指導(dǎo)教師責(zé)任造成學(xué)生在教學(xué)、實踐或?qū)嶒灒ㄓ?xùn)）活動中受到嚴重傷害或造成重大財產(chǎn)損失。

（5）、任課教師無故遲到20分鐘以上，或者曠課1節(jié)及其以上（未辦理請假手續(xù)，或者請假、補假未獲批準）。

（6）、指導(dǎo)校外實習(xí)、社會調(diào)查時不負責(zé)任，造成學(xué)校聲譽受到嚴重損害。

（7）、試題未按規(guī)定由教研部主任審查，從而導(dǎo)致試題嚴重錯誤未能事先發(fā)現(xiàn)，造成考試延誤、中斷或失效。

（8）、監(jiān)考人員未能嚴格執(zhí)行有關(guān)的考試規(guī)定而造成考場秩序混亂，影響考試結(jié)果的有效性。

（9）、考試結(jié)束時監(jiān)考教師漏收學(xué)生考卷，一個考場內(nèi)收回試卷數(shù)少于應(yīng)交試卷兩份以上；任課教師在考試結(jié)束后遺失學(xué)生試卷及學(xué)生考試成績兩份以上。

（10）、不按評分標準閱卷，教師在非教學(xué)因素作用下，擅自提高或壓低學(xué)生考試成績10分以上。

（11）、因校內(nèi)電器設(shè)備的原因造成事先未通知的停電，導(dǎo)致中斷上課、實驗、實習(xí)等教學(xué)活動達100人以上，而主管部門未能及時派人修理，嚴重影響教學(xué)進程。

（12）、未經(jīng)主管校長批準，擅自發(fā)出全校性停課通知。

（13）、暗示、鼓動學(xué)生鬧事、罷課，嚴重影響教學(xué)秩序。

二、教學(xué)差錯與事故的處理

1、 教學(xué)差錯和教學(xué)事故發(fā)生后，當(dāng)事人應(yīng)及時向教務(wù)科如實報告，教務(wù)科應(yīng)及時進行調(diào)查分析，認真查清教學(xué)事故發(fā)生的原因、經(jīng)過及其對教學(xué)工作影響程度，及時向主管校長報告，

2、 根據(jù)教學(xué)差錯與事故的認定結(jié)論，對責(zé)任人進行教育和處分：

3、發(fā)生教學(xué)差錯1次，由當(dāng)事人所在教研部對當(dāng)事人進行批評教育；一學(xué)期內(nèi)發(fā)生教學(xué)差錯2次，由教務(wù)科進行全校通報批評；一學(xué)期內(nèi)發(fā)生教學(xué)差錯3次，視同發(fā)生教學(xué)事故1次；并與教師全員量化考核相掛鉤。

4、發(fā)生教學(xué)事故1次，在全校通報批評；一學(xué)期內(nèi)發(fā)生教學(xué)事故2次，給予行政警告處分；一學(xué)期發(fā)生教學(xué)事故3次視同發(fā)生嚴重教學(xué)事故1次；并與教師全員量化考核相掛鉤。

5、發(fā)生嚴重教學(xué)事故，視對教學(xué)影響程度及本人認識態(tài)度，給予行政嚴重警告及其以上處分；并與教師全員量化考核相掛鉤。

6、對教學(xué)事故的檢舉人或調(diào)查、處理事故的工作人員進行人身攻擊、報復(fù)，但尚未觸犯國家法律的，視情節(jié)輕重及認識態(tài)度，給予行政嚴重警告及以上處分。

三、因教學(xué)差錯和事故造成經(jīng)濟損失的，還應(yīng)當(dāng)追究經(jīng)濟責(zé)任。