以人為本 創(chuàng)新求是 科研興校

以人為本 創(chuàng)新求是 科研興校

朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校

     朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校是我市大中專教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局調(diào)整中，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，與2001年6月由朝陽(yáng)市財(cái)貿(mào)學(xué)校、朝陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)學(xué)校、朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校、朝陽(yáng)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并組建，并保留朝陽(yáng)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校牌子的新學(xué)校。合校以后，學(xué)校一手抓整合，一手抓建設(shè)，一手抓改革，一手抓發(fā)展，以轉(zhuǎn)變思想，更新觀念為先導(dǎo)，以管理體制、運(yùn)行機(jī)制和教育教學(xué)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新為動(dòng)力，已全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量為核心，以改善辦學(xué)條件和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，以招生就業(yè)為突破口，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，科學(xué)整合，歷經(jīng)乳汁，銳意進(jìn)取，完成了思想、人員、資產(chǎn)、專業(yè)、秩序五大方面的整合任務(wù)，建立了一整套有特色、高效率的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，優(yōu)化了教育資源配置，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工334人，其中專任教師231人，高級(jí)講師84人，件事23人，在校生總是1740人，學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)21個(gè)專業(yè)，并根據(jù)各專業(yè)之間的內(nèi)在聯(lián)系合并整合為五大專業(yè)群，已初步形成了以財(cái)經(jīng)、商貿(mào)、信息、藝術(shù)、公共事務(wù)類專業(yè)為主，極普通轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、職業(yè)中專、綜合高中、專本科成人高職教育為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。目前，學(xué)校人心順、人氣旺、干勁足、秩序好，已顯示出勃勃生機(jī)和活力。在合校不到一年的2002年4月，遼寧省教育廳組織的全省重點(diǎn)中專評(píng)估中，我校一舉奪得全省評(píng)估總分第一，榮登榜首。同年11月，我校又被國(guó)家教育部確定為遼寧唯一的一所“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)示范性中等職業(yè)學(xué)校”。

    朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)，樹立穿新觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，狠抓科研成果轉(zhuǎn)化，精心打造科研品牌，形成了濃郁的科研氛圍，科研成果顯著，全校上下呈現(xiàn)出千帆競(jìng)渡考科研，百花齊放春滿園的喜人局面，有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)和管理水平迅速提升。

一、明確科研地位，理清惡言思路，啟動(dòng)“科研興校”工程

1  把科研工作擺上領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程。我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)有高度重視科研工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是四校合一以來(lái)，以劉景峰校長(zhǎng)為首的新的領(lǐng)導(dǎo)班子更是高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，親自參與，作指導(dǎo)，作報(bào)告，聽匯報(bào)，系統(tǒng)研究，科學(xué)部署，準(zhǔn)確把握職教發(fā)展和學(xué)校前進(jìn)的脈搏，確立了科研在學(xué)校工作中的先導(dǎo)地位，把科研作為提升學(xué)校內(nèi)涵素質(zhì)的中心工作，下大力氣來(lái)抓。

2  把科研列入辦學(xué)思想體系。合校之初的第一次全校師生大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“面向市場(chǎng)，以人為本，改革創(chuàng)新，辦出特色”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，其中的“改革創(chuàng)新”就是針對(duì)科研工作提出的，它是推動(dòng)的學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下辦學(xué)，必須善于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，變革理念，不斷創(chuàng)建新的運(yùn)行機(jī)制、管理體制、教育教學(xué)模式，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新求活力，以活力促效益。而給個(gè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)是科研，只有建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的改革創(chuàng)新才是可行的、正確的、有推動(dòng)作用的。

3  把科研工作列為“三大工程”之首。2002年5月，根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校狀況和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“依法治校，以德律校，科研興校”三大工程，并將“科研興校”列為三大工程之首，并責(zé)成科研所等部門制定“科研興校工程”實(shí)施方案，有步驟、有計(jì)劃、有目的地開展工作，致力于學(xué)校運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新、管理體制的創(chuàng)新、教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。

4  明確科研工作的總體戰(zhàn)略。根據(jù)科研工作的總體思路，學(xué)校確定了“面向職教市場(chǎng)，著眼理論與實(shí)踐前沿，以人為本，創(chuàng)新求是”的學(xué)?？蒲泄ぷ骺傇瓌t。制定了“結(jié)合當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以建樹全新的辦學(xué)理念為起點(diǎn)，以教育教學(xué)科研、管理科研、隊(duì)伍建設(shè)科研為內(nèi)容，以課題研究為基本形式，以全體教職工科研意識(shí)養(yǎng)成和科研素質(zhì)提高為突破口，對(duì)內(nèi)強(qiáng)化科研管理，對(duì)外加強(qiáng)同各級(jí)科研部門和同類學(xué)校之間的合作與交流，進(jìn)行實(shí)證性研究，走科研強(qiáng)校之路，走科研興校之路”的 科研工作總戰(zhàn)略，從而為我?？蒲泄ぷ髦该髁朔较?，理清了思路，奠定了科研工作的基礎(chǔ)。

    我校領(lǐng)導(dǎo)不但高度重視科研工作，而且率先垂范，親自參與，為全校教職工樹立了榜樣。2001年和2002年我校率先在全省職教系統(tǒng)開展了“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”和“分層教學(xué)”等全新職業(yè)教育教學(xué)管理新模式的研究和實(shí)踐，在整個(gè)研究過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)多次召開專門會(huì)議，聽取報(bào)告，把握方向，協(xié)調(diào)部門工作，解決實(shí)際問(wèn)題，并就重大理論和方向問(wèn)題親自參與，在人力物力等方面給予全力支持和保障，使這兩項(xiàng)研究在極短的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成并付諸實(shí)施，進(jìn)入實(shí)踐階段，其中，“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”已經(jīng)取得的成果在全省領(lǐng)先，取得了轟動(dòng)效應(yīng)，引起了強(qiáng)烈反響，“分層教學(xué)”被我市教師進(jìn)修學(xué)院職教部以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式加以跟蹤研究和推廣。

5  加大科研經(jīng)費(fèi)的投入。為了有效調(diào)動(dòng)全體教職工的科研積極性，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，千方百計(jì)籌措資金，設(shè)立了“校長(zhǎng)科研基金”，為科研事業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備充足的“糧草”，用于對(duì)科研的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。兩年里，累計(jì)為科研投入經(jīng)費(fèi)50000余元。

二、與時(shí)俱進(jìn)、求是創(chuàng)新，敢立中職教育改革潮頭

    立足校本，放眼全國(guó)，解放思想，大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，緊跟時(shí)代，敢立潮頭，是我?？蒲泄ぷ髦笇?dǎo)思想。

    立足我校實(shí)際。圍繞學(xué)校教育教學(xué)和管理改革的大局，倡導(dǎo)科研為興校服務(wù)、科研為實(shí)踐辦學(xué)宗旨、科研為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、科研為提高管理水平服務(wù)的思想。我?？蒲蟹譃榻逃虒W(xué)科研、管理科研和隊(duì)伍建設(shè)科研三大部分，從而使科研內(nèi)容自單一轉(zhuǎn)為全面，由微觀轉(zhuǎn)為宏觀，微觀宏觀相結(jié)合，把學(xué)校工作的各個(gè)層面都納入到科研范疇，讓科研為學(xué)校管理提供全方位的服務(wù)。為重大改革的理論和措施更具科學(xué)性兒奠定了基礎(chǔ)，完成了學(xué)?？蒲杏?ldquo;興教”到“興校”的轉(zhuǎn)變，是科研興教理論在實(shí)踐中得到了升華。我校在課題選項(xiàng)立項(xiàng)上堅(jiān)持按需要設(shè)題立項(xiàng)，突出理論引導(dǎo)性、實(shí)踐開拓性和內(nèi)容服務(wù)性，積極引導(dǎo)科研行為，面向?qū)W校發(fā)展以及中等職業(yè)教育改革和素質(zhì)教育目標(biāo)需要，求是創(chuàng)新，著重解決教育教學(xué)及管理改革中的實(shí)際問(wèn)題，注重課題的前瞻性、引導(dǎo)性、實(shí)用性和推廣性。2001年研究推廣出的“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”和專業(yè)實(shí)體化、后勤服務(wù)社會(huì)化、辦學(xué)運(yùn)作模式產(chǎn)業(yè)化的“三化”改造，2002年研究的學(xué)分制和學(xué)校全面質(zhì)量管理體系和2003年開始研究的名牌形象戰(zhàn)略現(xiàn)都已取得初步的成果。

    立足職教前沿。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育中心，瞄準(zhǔn)職業(yè)教育新理論、新方法的探討和實(shí)踐。抓住質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，牢固樹立以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展的科研工作理念，敢立潮頭，想別人之不敢想，做別人之不愿做。2001年1月，我校率先在全省職教界開展了“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”的研究，已取得階段成果，并經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，與2002年新生入學(xué)后開始實(shí)施。本課題是根據(jù)職教改革與發(fā)展的方向強(qiáng)化素質(zhì)教育中心的需要，為提高中專生綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求變化，進(jìn)行的研究，全面深入地探討了中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理的新理念、新方法、新體制，是對(duì)舊有教育教學(xué)管理體制的一次只能大變革。“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”在全省領(lǐng)先一步的研究和推廣，取得了轟動(dòng)效應(yīng)，引起了強(qiáng)烈的反響。2002年末，我校又根據(jù)當(dāng)前中專生層次不等、文化基礎(chǔ)素質(zhì)整體下降的實(shí)際情況，率先進(jìn)行了分層教學(xué)模式探索，并于2003年付諸實(shí)施。該項(xiàng)課題的研究與實(shí)施與“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”同樣是一項(xiàng)對(duì)教育理念、教學(xué)模式的重大變革，涉及教育教學(xué)管理的各個(gè)層面，紛繁復(fù)雜。目前，“分層教學(xué)”被我市教師進(jìn)修學(xué)院職教部以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式加以跟蹤研究和推廣。我們敢于首先進(jìn)行有極大風(fēng)險(xiǎn)的這兩項(xiàng)研究探討并付諸實(shí)施，使別人停留在頭腦中、口頭上的想法，在我校已進(jìn)入了實(shí)踐階段，先別人一步取得了成功經(jīng)驗(yàn)，得到了上級(jí)教育管理部門的首肯，在中職教育改革實(shí)踐上取得了很大的成果。

三、以人為本、健全組織，強(qiáng)化管理，創(chuàng)建一支優(yōu)良的專兼職科研人員隊(duì)伍

    學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，抓好科研隊(duì)伍建設(shè)，先進(jìn)的管理理念和組織制度是造就一支過(guò)硬的科研隊(duì)伍的關(guān)鍵，而過(guò)硬的科研隊(duì)伍則是學(xué)?？蒲惺聵I(yè)發(fā)展的基石。

    我校于2002年4月成立了科研所，專門負(fù)責(zé)全校科研工作的統(tǒng)籌和管理， 負(fù)責(zé)專責(zé)對(duì)學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和方向把握，是學(xué)?？蒲泄ぷ鲝囊?guī)劃到實(shí)施，從課題到科研隊(duì)伍管理都走上了規(guī)范化軌道?？蒲信d衰人為關(guān)鍵，本著以人為本思想，我們立足服務(wù)，立足管理，立足規(guī)范科研行為，提升整體科研水平，致力于將科研所建成科研者之家。

    我校于2002年10月成立了“科研協(xié)會(huì)，”作為學(xué)校的群眾組織，協(xié)會(huì)面向教育教學(xué)和行政管理一線，聚集全?？蒲辛α?，重點(diǎn)提高一線教師特別是青年教師的科研水平，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師傳幫帶，舉辦科研講座交流會(huì)，聘請(qǐng)市教科研機(jī)構(gòu)老師講課，就科研方法、科研內(nèi)容選擇、方案制定、研究過(guò)程、成果總結(jié)等進(jìn)行培訓(xùn)和交流，為研究人員提高科研水平搭建平臺(tái)。同時(shí)發(fā)揮管理職能，對(duì)課題實(shí)施階段式跟蹤管理，從實(shí)驗(yàn)手段資料等對(duì)研究過(guò)程提供全方位服務(wù)。目前，我校科研協(xié)會(huì)已有會(huì)員70余名，他們是教學(xué)和管理一線的佼佼者，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，干勁十足，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，一支專兼職相結(jié)合的科研隊(duì)伍已具相當(dāng)規(guī)模，他們所承擔(dān)的課題站我校全部課題的80%以上，已成為我?？蒲嘘?duì)伍中的中流砥柱。

    明確科研責(zé)任分工。學(xué)校在將科研內(nèi)容進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，實(shí)行分級(jí)管理，逐層負(fù)責(zé)，形成科研所總負(fù)責(zé)，教務(wù)科、辦公室、人事科分別對(duì)教育教學(xué)科研、管理科研、隊(duì)伍建設(shè)科研負(fù)專責(zé)的立體責(zé)任體系。

    規(guī)范科研檔案管理?？蒲泄ぷ鞯难杆偕钊胝归_，使得科研檔案管理顯得尤為重要。學(xué)校為適應(yīng)科研管理領(lǐng)域廣、課題多、任務(wù)重的需要，建立和完善了檔案管理制度，對(duì)課題進(jìn)行跟蹤管理，使每項(xiàng)課題都有案可查，管理簡(jiǎn)化、規(guī)范、科學(xué)，從而使課題研究速度和質(zhì)量明顯提高，全員參與意識(shí)明顯增強(qiáng)。

四、鼓勵(lì)科研立項(xiàng)，積極配合上級(jí)工作，科研工作成效顯著

     我?？蒲泄ぷ麟x不開上級(jí)科研部門和教育管理部門的精心指導(dǎo)和大力支持。接受上級(jí)部門尤其是市教育科研規(guī)劃辦的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)地完成科研任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們經(jīng)常請(qǐng)教科所專家講課，從中得到極大教益和啟發(fā)，教科所各位老師的既專又博的知識(shí)和高度的敬業(yè)精神極大地鼓舞了我們。在認(rèn)真組織完成教科所下達(dá)科研任務(wù)的同時(shí)，積極參加與教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，收集教科研論文參加各級(jí)評(píng)比。積極參加省內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)會(huì)議以及教育教學(xué)專門研討會(huì)，不放過(guò)每一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)常組織校內(nèi)的各種研討會(huì)，就一些大型的前瞻性較強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)行廣泛深入的研討，以集思廣益，同時(shí)也充分地調(diào)動(dòng)了廣大教師的科研積極性。僅2002年我校教師一次申報(bào)各級(jí)課題21項(xiàng)。

     領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以及創(chuàng)新的科研理念、敢立潮頭的精神，良好的組織保障，優(yōu)秀的科研隊(duì)伍，使我校教職工科研積極性空前高漲?？蒲泄ぷ髟诙虝r(shí)間內(nèi)轟轟烈烈、卓有成效地開展起來(lái)，僅2002年我校教師一次申報(bào)立項(xiàng)市級(jí)課題18項(xiàng)，省級(jí)課題2項(xiàng)，國(guó)家課題1項(xiàng)。“九五”期間，我校完成規(guī)劃課題：國(guó)家課題一項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)，市級(jí)課題24項(xiàng)；已經(jīng)立項(xiàng)正在進(jìn)行積極研究取得初步成果的各級(jí)課題27項(xiàng)。其中國(guó)家及論文15篇，省級(jí)論文21篇，市級(jí)論文31篇，校級(jí)論文173篇，省級(jí)以上刊物公開發(fā)表13篇。積極與市商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)溝通，以《朝陽(yáng)商業(yè)經(jīng)濟(jì)》?？问匠霭嬲撐募黄?。“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”和“分層教學(xué)”的科研成果在2002年省專家評(píng)估中，全體專家高度評(píng)價(jià)，一致贊許，成為我校成功晉級(jí)省級(jí)重點(diǎn)中專并奪取榜首的一大亮點(diǎn)。2002年9月，我校根據(jù)中職素質(zhì)教育的要求，為提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作崗位技能的需要，找準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)的改革方向，組織教師深入企業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，形成有價(jià)值調(diào)研拔高160篇。這些報(bào)告引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，被列入了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究議程。

五、積極推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)科研水平提高

    科研的最終目的在于對(duì)所取得的成果的應(yīng)用，如果只注重科研過(guò)程的轟轟烈烈、成果的轟動(dòng)效應(yīng)，而將成果束之高閣，則是一種極大的浪費(fèi)。基于此，對(duì)取得的每項(xiàng)有推廣價(jià)值的科研成果，學(xué)校都組織認(rèn)真的學(xué)習(xí)和推廣，以最大限度地發(fā)揮科研的作用。“寬基礎(chǔ)活模塊彈性學(xué)制學(xué)分制”“分層教學(xué)”的研究成果在全省、全市取得了轟動(dòng)效應(yīng)后，為推動(dòng)這一成果的實(shí)施，深化教育教學(xué)改革，學(xué)校組織全體教職工召開全校大會(huì)搞講座，普及相關(guān)知識(shí)，利用教研活動(dòng)多次深入學(xué)習(xí)，使其理論內(nèi)容與實(shí)踐方法深入人心，為2003年全面鋪開實(shí)踐，在思想和行動(dòng)上掃清了障礙，奠定了基礎(chǔ)，更使我校的科研成果轉(zhuǎn)化工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階，做到了科研實(shí)踐活動(dòng)與成果轉(zhuǎn)化及時(shí)銜接，甚至同步進(jìn)行，將有效成果轉(zhuǎn)化時(shí)間提前，研究與實(shí)施相互促進(jìn)，對(duì)于提高科研水平和效果起到了極大地促進(jìn)作用，徹底改變了以往學(xué)?？蒲兄蛔⒅亟Y(jié)果，不重視成果推廣，浪費(fèi)科研資源的局面，也充分顯示了我校不畏繁難，加大科研推廣的力度和決心。

    建校以來(lái)，在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教職工團(tuán)結(jié)拼搏，克服困難，創(chuàng)新求是，在科研領(lǐng)域取得了可喜成績(jī)?？蒲性趯W(xué)校教育教學(xué)以及其他方面的改革和發(fā)展中的作用越來(lái)越明顯，科研理念越來(lái)越深入人心，一個(gè)你追我趕的喜人局面已呈現(xiàn)于學(xué)校?？蒲腥缒嫠兄?，不進(jìn)則退，勇立潮頭，稍懈級(jí)沉，我們將繼續(xù)本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求是創(chuàng)新的精神，勤于研究，努力進(jìn)取，積極配合市教科所規(guī)劃辦工作，開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加快提高科研水平，使我?？蒲泄ぷ鞑粩噙~上新臺(tái)階，為繁榮我市教科研事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。