朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校校本科研課題的立項(xiàng)及評審辦

2021-10-16

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朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校

校本科研課題的立項(xiàng)及評審辦法（附評價表）

根據(jù)我?？蒲泄ぷ髦笇?dǎo)思想，依照科教興校的方針，為了確?？蒲姓n題的立項(xiàng)價值，并客觀公正地評價教職工的校本科研課題，特制定我校校本科研課題的立項(xiàng)及結(jié)題的評審辦法(附評價表)。

一、立項(xiàng)及評審依據(jù)：

1、針對性：從我校工作和發(fā)展實(shí)際出發(fā) ，緊密結(jié)合我校具體情況，針對我校迫切需要解決的實(shí)際問題，開展研究。爭取發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性和實(shí)質(zhì)性的東西，引發(fā)我們的思考，指導(dǎo)我們的工作。同時，要有針對性地提出自己的新見解、新主張，找出解決問題的措施、辦法，以促進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展。

2、創(chuàng)新性：適應(yīng)新的發(fā)展階段的需要，有新意、有新知、找到新的辦法，達(dá)到新的效果。

3、科學(xué)性：具有事實(shí)根據(jù)和理論依據(jù)，符合科學(xué)原理和教育規(guī)律，具備科學(xué)價值。

4、可行性：符合我校的實(shí)際情況，內(nèi)容具體，成果具有可操作性和推廣價值。

二、評審組織形式：

在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校科研所牽頭，組織學(xué)校教科研委員會成員對本年度的校本科研課題的進(jìn)行評估，通過后，方可立項(xiàng)；對上一年度完成的校本科研課題進(jìn)行驗(yàn)收和評價。

三、具體操作辦法：

（一）校本科研課題立項(xiàng)的審批

校本科研課題題目的來源有兩個：其一，是由校科研所在廣泛征求意見和調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定題目；其二，由教職工個人在工作中發(fā)現(xiàn)問題，從而形成的科研課題題目。但不論是哪種來源的課題，都要通過校教科研委員會的立項(xiàng)評價審批，方可作為校本科研課題立項(xiàng)。具體評價審批辦法如下：

1、課題負(fù)責(zé)人組織參與者，根據(jù)課題題目，制定該科研課題的計(jì)劃，填寫

《校本教育科學(xué)研究課題申請·評審書》。

2、課題負(fù)責(zé)人依據(jù)科研課題研究計(jì)劃，向校教科研委員會做陳述說明。

3、校教科研委員會成員在課題負(fù)責(zé)人陳述說明的基礎(chǔ)上，采取分組看材料，然后背靠背署名打分的方式進(jìn)行評價，決定可否立項(xiàng)。

4、評價審批結(jié)果當(dāng)場公布。

（二）對校本科研課題最終評價

1、評價過程中，首先請各校本科研立項(xiàng)負(fù)責(zé)人從自己的科研立項(xiàng)的目的、意義、研究方法、研究過程、研究成果等方面，向教科研委員會成員做陳述說明。

2、科研立項(xiàng)負(fù)責(zé)人陳述說明后，校教科研委員會成員采用分組看材料，然后背靠背署名打分方式進(jìn)行評價。

3、校教科研委員會成員全程參與評價及得分匯總過程，當(dāng)場進(jìn)行評價匯總工作，當(dāng)場公布評審結(jié)果。

4、評審過程中，教科研委員會成員對本人的科研立項(xiàng)的評價采取回避制度。

四、科研課題最終評定比例：

一等獎：占總數(shù)的20%。

二等獎：占總數(shù)的80%。

注：1、課題立項(xiàng)的的評價中，得分在60分以下者，不予立項(xiàng)。

2、立項(xiàng)及結(jié)題評價表附后。

科研所

2009年4月

附表一

校本科研課題立項(xiàng)評價表

序號	評價要素	評價內(nèi)容	權(quán)重	得分
1	針對性	從我校工作和發(fā)展實(shí)際出發(fā) ，緊密結(jié)合本校具體情況，針對我校迫切需要解決的實(shí)際問題，問題解決后，能夠促進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展。	40%（40分）
2	創(chuàng)新性	適應(yīng)新的發(fā)展階段的需要，有新意、有新知、找到新的辦法，達(dá)到新的效果。	20%（20分）
3	科學(xué)性	具有事實(shí)根據(jù)和理論依據(jù)，符合科學(xué)原理和教育規(guī)律，具備科學(xué)價值。	20%（20分）
4	可行性	符合我校的實(shí)際情況，內(nèi)容具體，成果具有可操作性和推廣價值。	20%（20分）
總分			滿分100分

附表二

校本教育科研課題結(jié)題評價表

評估內(nèi)容	評價要素	分值	得分	權(quán)重
研究設(shè)計(jì)	1、課題確立有意義、有價值，研究的問題真實(shí)，符合本校實(shí)際需要，研究前提可靠。	5		20%
	2、研究內(nèi)容和目標(biāo)具體、切合實(shí)際。	5
	3、研究步驟清晰、具體。	5
	4、研究對象落實(shí)、計(jì)劃詳細(xì)。	5
研究過程	1、按照研究計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，研究體系完整，管理措施具體。	5		50%
	2、參研課題研究過程中，要有必要的相關(guān)實(shí)踐論證，且有設(shè)計(jì)與研究記錄。	5
	3、研究方法適當(dāng)；操作過程規(guī)范。	7
	4、能運(yùn)用新的研究方法或技術(shù)。	5
	5、研究的問題復(fù)雜，調(diào)查或?qū)嶒?yàn)工作量較大，工作難度較大。	5
	6、獲取了充分的第一手資料和事實(shí)。	7
	7、資料的收集與處理工作量很大；資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范。	7
	8、形成了新的教育教學(xué)產(chǎn)品或模式等。	9
成果價值	1、研究有明顯的前瞻性和開創(chuàng)性，豐富和發(fā)展了某種重要的教育理論或教育教學(xué)模式，起到了引領(lǐng)發(fā)展的作用。	10		30%
	2、成果對解決教育實(shí)踐問題，尤其是對本校教育教學(xué)實(shí)踐有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意義，并有廣泛的應(yīng)用前景。	10
	3、研究報(bào)告論述全面，概念明確，邏輯嚴(yán)密；論證分析嚴(yán)密充分；結(jié)論合理可信。	10
總分		100